本书包括三部分内容：一是课型设计，作者将初中数学教学设计归纳为六类课型，概念课，公式定理课，解题课，复习课，讲评课，活动课。书中对每一类课型都从培训角度对概念，结构和程序，适应的教学内容及特点作了简要的阐释，并配有典型课例进行介绍，符合数学课堂教学规律，符合新课标和核心素养的要求，操作性强；二是教研论文，作者以认知心理学为指导，将教材与教学的部分重点，难点，考点进行技术突破与方法归纳，符合专业发展的要求，针对性强；三是课题研究，作者在研究状态下工作，将课堂教学中的问题上升为课题，寻找解决问题的一般方法，在成功考试，自学辅导，小步教学，每日一数，六类课型等研究中形成了有效的操作模式。 本书是作者实践—理论—再实践的学术探讨，丰富了中学数学教师学科专业培训的课程资源，同时对大学师范类数学系学生有实习指导参考价值，其中部分内容也是家长指导初中孩子学习的辅助材料。