作为对传统教学模式的改变，内容为依托的教学在美洲和欧洲得到了广泛的推广。近年来，为了顺应“一带一路”复合型人才培养的需要，我国高校纷纷尝试以内容为依托的大学英语教学。本专著以Jim Cummins（2008）的理论为框架，采用混合研究范式对现行的以内容为依托的大学英语教学进行了研究。研究发现：以内容为依托的教学不但有利于培养大学生英语学习的情感因素，也能促进他们英语综合应用能力的提升。但是，该教学模式的实施也需要一定的条件作保障，如有合格老师和强有力的政策支持等。本专著最后还讨论了本实证研究的局限性，并对接下来的研究提出了清晰构想。相信本专著的出版能对我国高校英语教学进一步推进以内容为依托的教学有所帮助。