高校中层干部绩效考核受到组织内部管理环境和外部组织环境影响和制约，普遍重视干部考核评价工作，建立和形成了较为规范的干部考核评价工作体系，但考核内容大同小异，绩效考核程序基本相同，绩效考核结果运用相对简单。绩效考核指标不科学、绩效考核沟通反馈够不健全，结果运用单一。与中国高校中层干部绩效考核与港台与美、日、澳高校管理者绩效考核相比，既有共性，也有自身特色。加强考核绩效主体的愿景管理，提升绩效考核主体愿力，促进考核主体树立系统化绩效考核理念，考核组织者科学选取和设计绩效考核二级指标，建立体现科学发展观要求的干部绩效考核机制，坚持绩效考核结果与干部调配、干部教育培训、干部聘用和奖惩相结合，最大限度地发挥干部绩效考核的整体效能等优化绩效考核对策。