作者	中央教育科学研究所幼教室编
出版社
出版时间	2002-11-01

特色：

评价手册体现了素质教育所倡导的新的儿童观、教育观、资源观和评价观，并把这些新的教育观念和理论具体化，渗透在各项评价指标中。评价采用了注重教育过程的形式性评价，内容包括农村幼儿教育管理及社区参与评价、教师自我评价等。