顺德启智学校在专业办学的道路上已经探索了15年，本书就是对这一探索过程的记录和总结。本书由导言和正文五章内容构成。“导言”就学校探索形成的“一个人”的教育模式的过程及内涵进行了总的论述。第一章以“支持性教育环境下的课程”为主题，介绍“一个人”教育模式下课程建设的理念和具体课程建设。第二章以“润物无声的环境 学而为人的活动”为主题，介绍“一个人”教育模式下环境建设及教学活动的理念和实践。第三章以“多元化的评估”为主题，论述“一个人”教育模式下评估工作的思考和认识。第四章以“个别化教育”为主题，介绍“一个人”的教育模式下如何满足特殊学生个性化的需求，开展个别化教育的思考和做法。第五章以“人性化的管理 专业化的教师”为主题，介绍“一个人”的教育模式下，建设枢纽型管理组织和打造专业教师团队的思考和实践。