教师个性化是教师发展的一个重要时代特征。在多元的文化背景下，教师发展的个性化与学校多元的课程体系建设有密切的联系。中小学校建设多样化的课程体系，会为教师发展的个性化提供新的平台。《教师个性化与课程体系建设》一书，在理论上突出三点：一是对于多元文化的解读着力于信息化、网络化、数字化；二是对于教师发展的个性化着力于课程建设力、课程执行力的理论分析；三是对于学校课程体系建设，重点在其要素的科学理解与科学实践认识。在实践与研究上，突出作者的亲身体验与参与的研究成果为基础，努力引导中小学校教师个性化发展和各学校的课程体系建设实践。