本质主义与反本质主义之争是20世纪末以来，我国哲学、艺术、文学、教育等诸领域最为关注的问题之一，此研究正是在此背景下展开的，本书旨在阐释20世纪后半叶以来我国教学理论究竟面临怎样的困境，何以产生这样的困境，论述了以怀特海有机哲学为主要基础的教学理论，即有机教学理论能够摆脱这样的困境，是中国教学理论发展的另一种可能，是教学理论发展走出困境之希望。所以，本书尽可能深入、全面地从学理上分析、阐释20世纪后半叶在我国教学离路面发展中占统治地位的本质主义教学理论是怎样生成的、有着怎样的追求以及发展面临怎样的困境，在此基础上，论述了以与中国哲学接近的怀特海有机哲学为主要基础建构的教学理论，即有机教学理论，能够调和本质主义与反本质主义教学理论，或许是中国教学理论走出困境之希望，是中国教学理论发展的理想选择。