作者：栾庆芳主编
出版社： 安徽大学出版社
CIP号：2015113348
书号：978-7-5664-0939-3
出版地：合肥
出版时间：2015.5
定价：￥18.0
本书从三个部分对小学数学学习评价进行了阐述。第一部分介绍的是合作性评介。其中讲述了学生、家长、老师在评价中的作用。在第一部分中，还介绍了一些主要“有关人员”合作评价的范例。第二部分介绍了真实性评价。这部分主要与具体的课堂教学和学生的学习，如数的认识学习、数的运算学习、式与方程学习、应用题学习、图形的认识学习结合展开。这部分突出反映了进度反映指标、多重测量与评估、学生的个人兴趣和能力、需要解决的现实生活问题等。第三部讲述的是注重合作和积极学习的一系列特定的评价活动。本书的每一部分都有适合课堂使用的评价活动，这最后一部分是促进学习的评价活动的基础。该书在帮助一线教师分析和透视对于学生学科学习评价方面已经出现或可能出现的种种问题，寻求解决的方法和策略，提高相关教师的教学理论水平，进而激发学生的学习兴趣等方面，有着重要作用。