作者	陶西平
出版社
出版时间	2004-05-01

特色：
21世纪呼唤关注人的生命与道德的智慧，呼唤能够高效驾驭知识与技术的智慧，呼唤“知行合一”的实践智慧，呼唤促进全面和谐可持续发展的智慧……21世纪的“智慧宣言”告诫我们：“用昨天的知识，教今天的学生，让他们为明天服务”，已经变得很困难了，“多元智能理论”，以开发人的潜能、启迪人类智慧为己任，它说： 如果我们能*大限度开发人类全部智能并使之与伦理道德相结合，就能增加我们继续在地球上生存下去的机会，进而为世界繁荣作出贡献； 每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式； 使教育在每个人身上得到*大的成功； 大学前的教育必须将新世纪的多元面貌与内涵列入考虑； 随着后工业时代经济的发展，仅仅依靠非情境化的学习来开发智力已经不恰当了。 “为多元智能而教”和“用多元智能来教”，将帮助我们把学校变成“多彩光谱”的乐园，使教学成为多元互动情境化的场所，有效地提高学生的创新精神与实践能力。 在我国教育改革的框架下借鉴多元智能理论开展实践研究，一个充满活力的中国教育将展现在世人面前

本书在对多元智能理论进行国际性透视过程中，通过抒发多元智能欢呼者的声音，更多地褒扬其跨文化价值。然而，这种褒扬并不否定在这些国家存在着反对者的意见和漠视的眼光。在两种截然不同的观点面前，我们都应该意识到，多元智能理论在全球传播中像任何一门社会学科一样面临着理论“移植”问题。