近年来，国内医学院校护理学、卫生事业管理、药学、康复治疗学、医学影像学等非临床医学专业呈现了蓬勃发展的势头。但对于非临床医学专业学生的培养，多采用与临床医学专业学生相同的培养模式和方法，无论是教学内容安排还是教材的选用都存在很大问题。套用现成的临床医学专业的教材已给非临床医学专业的教学带来很大困难，造成内容过深，课时紧张，教师难以把握教学内容，学生难以把握学习要点，教和学双方都有无所适从感。本教材按照非临床医学专业新的教学体系进行编撰，从人体疾病状态下的病理学和病原学角度出发，将以往病理学、病理生理学、微生物与免疫学和人体寄生虫学四门课程的内容进行了有机整合，既反映了这四个学科的精髓，又深入浅出，使非临床医学专业的学生对医学基础知识有一定的了解。在内容安排上，本教材既考虑到了新课程的融合性和创新性，又从教学的实际出发，注意到了现时教学实施过程的可行性，因此，原来四门课程的内容既有联系，又相对地较为独立，便于教材的使用者自行灵活安排。