本书是在“推进义务教育高位优质均衡发展”理念指引下，建设高效、均衡的信息技术课程教学的研究成果。1．视角独特，内容新颖。书中所述城乡均衡发展的做法是威海市近年来推进义务教育均衡发展工作的实践和成果；高效课堂、多元评价体系的建设是作者多年来在一线教学中反复锤炼的实践和成果，具有较强的借鉴和参考价值，从一定程度上填补了信息技术课程教学在高效均衡发展中缺乏有效实践指引的空白。2．分类细致，数据详实。将笼统的信息技术课程发展历史进一步细分，通过调查、访谈等途径分别倾听教育管理者、教师、学生的观点和看法，并采用表格、图表、文字等形式将调查结果完整呈现,体现出学术研究的科学性与严谨性。3．案例丰富，涵盖面广。书中案例既有威海市教育主管部门推进义务教育均衡发展的相关政策和文件，也有各市区的具体做法，还有一线教师、学生的实践过程和心得体会等。直观、真实、立体地呈现出威海市作为全国义务教育均衡发展先进地区的示范作用。 除内容上注重逻辑、实用、科学、创新外，本书的编写体例也与其它同类书籍有所不同：每章首设置“本章导读”版块，着重阐述全章的知识结构。每节设置“一线教师访谈”“我的理解”“案例”和“你怎么看”四个版块，形式活泼生动，可读性强。“一线教师访谈”真实呈现了部分一线教师对本问题的看法或做法；“我的理解”作为主体部分，重点阐述作者在理论研究的基础上，在反复的教学实践之后，形成的观点或结论；“案例”主要采自教育实践中的具体做法；“你怎么看”则根据本节内容，提出思考的问题。