将1986-2015年中国教育法学的海量文献信息转换成一系列的知识图谱，用科学计量学方法与信息可视化相结合的知识图谱绘制方法勾勒出明晰的中国教育法学在发展轨迹、理论结构、研究前沿和合作网络等方面的网络图景。其学术观点有四个方面：一是在发展轨迹的知识图谱方面，将关键词之间关联关系的强弱关系转化为学科知识结构之间的亲疏程度，客观、形象地展示出高频关键词所代表的研究热点的变迁，以静态的图形显示中国教育法学动态的演化过程；二是在理论结构的知识图谱方面，以核心作者及其影响力变化为分析对象，通过作者共被引分析法对引用文献所编制成的学术共同体进行知识图谱分析，通过分析这些学术共同体的研究领域来分析学科理论结构；三是在研究前沿的知识图谱方面，以定量与定性相结合的方法，挖掘海量文献间的共被引关系，科学、直观地识别学科前沿的演进逻辑及学科领域的经典基础文献；四是在合作网络的知识图谱方面，运用社会网络分析法，分别构建起中国教育法学的作者合作网络和机构合作网络。