本书主要根据2011年版“课标”编写、教育部审定的三个版本——人音版、人教版和湖南版音乐教科书入手，为了照顾到内容面向的广泛性和均衡，也适当的加入了一部分其他版本教科书中的少量作品，但最重要最核心的观点还是围绕我们本版教科书展开的。 2、课题主要研究内容拟选择中小学音乐教材中所涉及的中国近现代音乐作品，对这些作品进行细致、缜密、全面的分析，追求内容论述的丰富充实，观点站位高屋建瓴，结论概括鞭辟入里，并贯穿中国近现代不同时段受不同主流意识形态影响下的艺术观念、思想蕴含与作曲技法运用、音乐风格呈现。 3、将2011版《义务教育音乐课程标准》围绕音乐教育教学的相关理念、内容标准与实施建议等方面的指导思想和具体阐述与中国近现代不同历史时期、不同体裁题材、风格样式和思想蕴含的音乐作品相结合，分析我国当前的中小学音乐教学中普遍存在的一些问题，并在此基础上再深入挖掘、进一步思索一些带有更为本质性的命题，阐述音乐教育过程和规律的相关基础性问题。