作者	周青
出版社
出版时间	2006-01-01

特色：
本书根据目前我国教师教育中存在评价理念落后、评价能力弱和评价素质差，无法适应基础教育发展需要的现实，以新的教育理论与新课程理念为指导，系统介绍化学教育测量与评价的基本原理。全书共十章，介绍了化学教育测量的基本原理和方法，新的课程评价观、评价方法、评价模式、教育统计基础、化学测量工具的编制与评价等内容。适合从事中学化学教学的教师与教研人员，大学相关专业高年级学生、教师及研究生使用。

本书是根据一定的教育目的和标准，通过系统的调查、比较和收集资料，对化学教育活动的结果、过程和有关因素进行描述或者价值评价，为提高化学教育活动的质量、效率等提供依据的过程。