特色：面向信息化的教师专业发展日益成为教育技术领域的研究热点。本书探讨了从教师专业化的标准到具体实施的一整套方案，并进行了实际的项目实施。书中汇集了作者在面向信息化的教师专业发展领域的多年探索，对面向信息化的教师专业发展的逻辑起点、要求与标准、现状与阻碍、对策与支持，以及作为实践探索的行动学习方案进行了论述。正如作者反复强调的那样，“学会学习”也应该成为教师本身在追求不断发展过程中的*根本目标，这也是本书所提出的行动学习的*终目标。