作者	高福安、孙江华
出版社
出版时间	2006-07-01

特色：

(四)教育类1982年，党的第十二次全国代表大会在确定经济建设为目标的同时，提出了要努力建设高度的社会主义精神文明，而受众覆盖面*为庞大的媒体正是教育、鼓励全国各族人民建设社会主义物质文明和精神文明的*强大的现代化工具。教育类的内容大都以向受众进行思想道德教育、传播科学文化知识为宗旨。包括社会教育类内容和教学类内容。教育类内容如面向儿童青少年的广播电视节目、报刊；一些教育性、知识性互相依存的内容，如法制、科技、卫生、历史知识、军事等；另外还有借助媒体开展的教学内容，如中国教育电视台和一些地方台科教频道播出的知识讲座、远程教学节目等。根据《广播电视条例》，在我国各级电视台的开办主体要求上，除县级以上人民政府广播电视行政部门之外，只有市、自治州以上人民政府教育行政部门可以设立教育电视台，专门播出教育类节目，此外任何其他单位和个人不得设立电视台。这充分标明我国政府对媒体教育功能的高度重视。(五)体育类随着经济的发展、社会进步和人民生活质量的提高，人们越来越重视体育事业，有相当多的人对体育活动，尤其是中国的或国际的体育比赛，产生了浓厚的兴趣。媒体以体育为核心的新闻、比赛、体育明星等内容，受到了广大体育热爱者的喜爱。以电视为例，ccTV一5是专门的体育频道，有很多地方台也有专门的体育频道，而一些付费电视频道也瞄准了体育这个热门的内容；同时，报纸、广播、互联网等各种媒体也都根据自己的特点，推出大量的体育内容，形成一个体育类媒体的完整体系。(六)影视剧类影视剧的主要播出平台是电视媒体。近二十年来，我国的影视剧经历了一个迅猛发展的阶段，从产量上，是一个飞跃；从质量上，也有较大幅度的提高。影视剧类是人民群众*喜爱的电视节目内容之一，从2002年中央电视台总编室进行的第四次全国电视观众调查中可以看出，电视剧是人们收视意愿*强烈的节目。各类影视剧的宗旨是“以优秀的作品鼓舞人”。但目前来说，精品影视剧的数量仍然很少，需要广大的影视工作者加强努力，积极创作艺术精湛、制作精良的影视作品。在媒体对受众的竞争日益激烈的背景下，业界很多人提出“窄众”传播的思路，即针对一部分目标受众，传播他们*喜欢的内容，电视频道专业化以及开办一些只针对一部分观众的付费频道正是在这个方面的探讨。目前来说，按内容对媒体划分的分类还不够科学，仍需要进行较深入的探索，这个问题对于媒体管理有较大的实践意义。P4