本文主要分为了九个部分，第一部分研究了心理学应用于教育中的背景和意义，并概述了全文的总体思想、问题和方法；第二部分主要探索了新时期下高校学生的心理发展特点，如认知发展、人格发展和心理发展特点；第三部分主要分析了新时期高校心理学课程的教学现状，从心理学课程的新兴和历史发展入手，研究了其中的心理学、哲学和社会学理论基础以及心理学课程体系设计的关键问题；第四部分主要探讨了新时期高校心理学课程在目标选取、内容选择与组织、实施过程和评价要点方面饿教学设计；第五、六部分探析了高校心理学课程在开发模式和价值取向方面的内容，主要包括了开发影响因素、模式、理论取向和原则，并提出了一定的开发策略，如明确课程的目标和定位、科学设置课程的教学内容、优化措施以及评价方法；而第七、八部分研究的是心理学课程设计的设计案例，着重分析了时间管理、开明人格、人际交往和生涯规划四个方面的案例设计，并从当前的高校心理学课程的教学实践问题中分析了存在问题的原因以及解决策略；最后一部分是对于新时期下高校心理学课程发展趋势以及改革动向的探讨，并展望了未来的心理学发展动态。