作者：
出版社： 黑龙江教育出版社
CIP号：2017320172
书号：978-7-5316-9374-1
出版地：哈尔滨
出版时间：2017.12
定价：￥40
本书采用工具性个案研究和多重个案研究的思路，在20世纪90年代和21世纪头十年的小学数学优质课中选择了四组个案。本书的研究采用“自上而下”和“自下而上”的双重策略，参考TIMSS 录像研究的分析框架并结合本研究实际，确定了教学目标、教学内容、课的结构、教学方式、教科书使用等5个维度的分析框架，揭示了小学数学优质课的特征和内涵，从而为广大小学数学教师提高教学质量，为教育研究者分析小学数学教育实践提供了真实的个案和有益的参考。