随着新课程改革的全面实施和素质教育的推进，要求高中英语教师重视词汇教学，对学生英语知识应用有着积极的促进作用。可以说高中阶段英语词汇学习为学生今后步入社会进行英语交流打下基础，既要保证学生掌握词汇数量，同时培养学生正确和灵活应用词汇，进一步提高英语综合运用水平。本书以高中英语教学为中心，首先对英语课程与教学进行探索和研究，其次对英语课堂教学设计、英语学科课程与教材改革进行分析，之后对高中英语知识教学、技能教学、英语教学的误区以及正确的教学观、学习观进行梳理，最后对高中英语新课程的教学评价进行总结和分析。