为了更好的把握智能教学系统，本书运用内容分析法、比较研究法从定性和定量的角度对1997-2011年万方数据库所载的学术论文、硕博学位论文以及会议论文进行各角度的统计和分析，并根据分析结果梳理出我国智能教学系统在国内的发展脉络及研究现状，指出其中存在的问题及原因。对民族教育信息资源的数字化建设现状进行了归因分析，并提出适合的解决方案；然后分析民族教育信息资源的特色，提出了知识点本体和学习资源本体共同构成领域本体的方案，并根据相关的构建流程，利用Protégé工具实现了以傣族为例的民族教育信息资源领域本体知识库的构建；最后对所构建的本体知识库，利用改进的基于属性值的扩展算法进行简单的语义检索，同时也验证了本文的理论技术的正确性。