本书是嘉定区教育系统双名工作室成果之一，是上海市嘉定区教育系统须强名师工作室研究成果。从“语用取向”的角度去改革语文教学，跳出语文课讲读课文的思维定式，实现小学语文教学由”阅读本位“向”语用取向”转型，是本项目研究的主要思路和方向。作者通过追溯渊源，深刻认识“阅读本位”教学取向的主要特征，既肯定其在语文教学史上积极的历史作用和时代贡献，又客观地剖析其存在的主要问题。提出了小学语文教学要向现代化、科学化迈进，必须以”语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”的课程性质为指针，进行教学转型研究。