作者	杨晓
出版社
出版时间	2004-12-01

特色：

本书把1895-1945年中日两国的教育关系放在近代以来中国化民族屡遭外族侵略、传统文化教育发生深刻变革的国际国内环境中考察，尝试建构“碰撞一转换”分析模式，从不同侧面揭示了中日教育关系的历史演进、特征。