作者	施良方
出版社
出版时间	1996-08-01

特色：

本书试图在这方面作番尝试。通过对课程的心理学、社会学和哲学基础的探讨，对课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等整个编制过程的分析与反思，对课程理论体系和研究范式的思索，对课程一些基本问题的探讨，对课程的历史、现代的剖析以及对未来课程的展望，从而确立起一个比较完整的课程理论的框架。