作者	(德)里特尔等著、王悦蓉译译者：王悦蓉/国别：
出版社
出版时间	2001-01-01

特色：

拼装玩具使之成为可能女性对于数学——抽象任务的胆怯很大程度上是逐步培养而成的。那么又如何解释，德国的女工程师只占很小的比例呢?应该没有人会一本正经地将这明显的不对称归咎于男女与生俱来的差别。所以，地处伯克利的加利福尼亚大学的一位女机械教授采取了正当防卫。艾莉斯·阿戈吉诺发现，设计班的女学生们自1991年来学习成绩明显差于1991年前。一开始阿戈吉诺觉得很诧异，但很快她找到了原因：在1991年的教学计划中增设了计算机辅助设计课程，简称CAD。一个全新的计算机程序取代了用纸张、绘图板进行的三维设计。CAD使得空间规划和设计取得一个量的飞跃，但不同于纸上的草图，它对用户的抽象能力要求更高。**学期结束后，四分之一的女学生学得很吃力，有的甚至没通过考试。这种趋势使艾莉斯·阿戈吉诺警惕起来，于是她在周末为这些**学期未通过考试的学生组织了辅导班。她开始用尽可能直观的方法来锻炼女学生的空间想象能力。她带了些几何图形让学生拿在手里，并随心所欲地将它旋转和翻转。她甚至带了拼装玩具去授课——用这种办法她成功地证明了自己的观点。到目前为止，已有500名机械女学生参加了艾莉斯·阿戈吉诺的实用空间想象课程。并发现**学期中，不同性别的成绩差异消失了。缄默的男性“女性的语言中枢比男性的语言中枢大得多!”这是1997年12月世界上许多日报的标题。这引起了巨大的震动。研究者协会——特别是男性研究人员——对此哑口无言。这是澳大利亚的语言学家詹妮·哈拉斯帝于1997年在著名的科学杂志《神经病学档案》的12月刊出版的论文。她发现，女性大脑中的语言中枢要比男性的大出约三分之一。引起*大关注的是，男性大脑却比女性大脑大15％。也就是说，如果考虑到男性和女性大脑的大小差异，女性大脑中有相当大一部分是用于创造和加工语言的。语言是女性的优势，这在哈拉斯帝的发现之前已是不可争辩的。那么为什么会这样，直至今日没有人可以作出合适的解释。“饶舌妇”这些古老的形容就说明了女性说话时词汇比较丰富，比较口罗嗦。老实说。若是两个女性在进行深层次的磋商时，别人会说她们是在“聊天”，而当两个男人在做同样的事时，别人会认为他们的确在“商谈”。这些话缺乏欣赏能力。但这些话却间接说明，我们的社会早就意识到男性和女性不同的语言驾驭和应用能力。不仅许多俗语证明了女性更具语言天分，而且无数的科学实验和才能测试证实了女性和女孩能更好地应用语言。詹妮·哈拉斯帝想要知道，为什么会这样。但对于这个问题直至今日仍无一个令人满意的答案。是荷尔蒙在起作用吗?还是大脑不同的新陈，弋谢?是供血?或是女性命中注定能更灵活地驾驭语言?为解出这个答案，这位悉尼大学的语言学家开始寻找有力证据。命运的嘲弄在大学诊所的解剖室，詹妮·哈拉斯帝开始了她的工作。她对十个女性的大脑和十个男性的大脑做了解剖比较，一个重要的前提条件是这些大脑必须是完好无损的。詹妮·哈拉斯帝将这些大脑切成三毫米薄的切片，并测量了两个*重要的语言中枢——布拉卡中枢和韦尼克中枢。韦尼克中枢是以它的发现者——上一世纪中期德国解剖学家卡尔·韦尼克命名的。该中枢位于耳后，用来处理声响和噪音。詹妮·哈拉斯帝认为，女性的这部分语言中枢比男性的大出百分之三十。布拉卡中枢位于耳朵上方，是以与卡尔·韦尼克同一时代的法国外科医生保罗·布拉卡命名的。布拉卡研究了一些死者的大脑，这些死者在生前均有语言障碍。他发现在这部分大脑中存在着引起语言障碍的损伤。布拉卡中枢的功能是使人能流利地说话。詹妮·哈拉斯帝发现，女性的这一区域要比男性大百分之二十左右。如果保罗·布拉卡知道了这些，他在坟墓中也会不得安息的。他属于那种名声不太好的学者，当他要论证自己对女性有失偏颇的论点时，置自然科学证据而不理。由于保罗·布拉卡当时是一位十分被人尊重、广被颂扬的人物，所以他对女性的藐视并不是孤立的。今天，人们对他的认识只能不知所措地摇摇头。1861年他写到：“我们可以问一下，女性大脑的微小是否只与他们身材矮小有关。……但我们不要忘记，女性要比男性瘦弱，这个差异不容夸大，但依然是真实的。所以可以作出下列假设，女性大脑的相对微小部分是源于他们身材的弱小，部分是因为她们智力低下。”现在偏偏有一位女科学家证明了女性的敌人布拉卡论调的荒谬，这真是命运的嘲弄。她将布拉卡那些令人愤慨的观点彻底驳倒，他的这些观点对于根深蒂固于几代男性脑中的偏见起到推波助澜的作用。不断有新的科学研究来论证，是生物差异使得女性在语言方面占优。詹妮·哈拉斯帝警告不要仓促下结论。她指出，父母可能无意识地倾向于着重发展女儿的语言能力。所以所受的教育也可能指使女孩比男孩更具语言天赋。看起来，女性卓越的语言能力要归功于自然力和社会的共同作用。不言而喻的事女性在童年的*早期就已开始进一步发展她们的语言优势。早在女孩学会走路前，她们已开始牙牙学语。男孩的父母们则要等上更长的时间，直到男孩们**次开口叫“爸爸”或“妈妈”。女孩在三岁左右就已经能较清楚地表达，而男孩要花上至少一年才能达到同样的语言水平。在学校中，女孩们的语言优势与男孩们相比获得持续发展。就语言能力所涉及的范围而言，女孩的水平可与高她们一二年级的男孩相当。女孩们一般拥有较大的词汇量，说话说得比较流利，速度较快，而且语法错误较少。同样在其他与语言相关的科目，例如阅读、写作方面女孩们均要比男孩占优。此外。女孩比男孩更容易学会一门外语。她们的就业方向也恰恰说明了她们对于语言的偏好。诸如翻译这类工种，女性的比例要高出男性的比例。大家只要去看一看翻译培训学校的阶梯教室就可明白了。在德国，百分之八十五的这类专业的学生是女生。在奥地利也不例外。在维也纳翻译培训学院就读着1029名女生，而男生只有165名。……