《北京地区外籍少儿汉语学习研究》通过对调查问卷、深度访谈、课堂观察、教师教案、课堂视频、听课记录等各种材料的研究，对近年的汉语环境中的外籍中小学生汉语学习研究从课堂教学、习得理论、各个城市的国际学校等多角度进行评述；分析实证数据，总结北京地区外籍中小学生的学习者个体差异、汉语学习和使用，文化接触和认同等特点及存在的问题；以F国际学校国际部为个案，研究外籍少儿在学校情境中的汉语学习特点，并着重关注了低龄外籍小学生的汉字教学；以望京国际化社区为个案，考察北京地区外籍中学生在课外社会文化环境中的汉语使用、交际意愿和文化认同等特点和问题。并据此主要对汉语教学和北京语言留学环境的建设进行思考并提出相关建议。