守望·探索·成长
简介
本书论述了教育改革的“1121”课堂模式，以及创建这种模式的原因及具体操作运行效果，从实践的层面上呈现了高中一线教育工作者，在高效课堂改革前行中的积极探索。通过从学校、教师、学生、家长等不同的视角来展现教改的成果，书中包括理论篇、实践篇、教师篇、学生篇、家长篇，多层次地记录并展现了学校课教改的不同成果和具体行动，体现了作者对课改的观察、思考和建议。本书宗旨是无论教育如何变化都要坚持育人初衷、积极探索教育规律、促进师生共同成长。
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本书论述了教育改革的“1121”课堂模式，以及创建这种模式的原因及具体操作运行效果，从实践的层面上呈现了高中一线教育工作者，在高效课堂改革前行中的积极探索。通过从学校、教师、学生、家长等不同的视角来展现教改的成果，书中包括理论篇、实践篇、教师篇、学生篇、家长篇，多层次地记录并展现了学校课教改的不同成果和具体行动，体现了作者对课改的观察、思考和建议。本书宗旨是无论教育如何变化都要坚持育人初衷、积极探索教育规律、促进师生共同成长。