作者	暂无
出版社
出版时间	2005-07-01

特色：

本书**部分从较耿宏观的角度探讨了普通高中学校新课程实施状况的评价体系与高中新课程学分认定办法。第二部分是全书的主体部分，包括各学科的学生学业水平评价指导。