本书首先从音乐艺术教育、素质教育、科学教育与校园文化建设的关系等方面论述了音乐艺术教育与大学生素质培养的关系；理工科大学开设艺术类专业，对艺术类专业学生本身的培养价值与优势；简述了理工科大学的音乐艺术教育方法。为利用理工科知识改进教学及其训练方法奠定本书基础。其次从协同学理论出发，论述了协同学在声乐课堂教学、声乐教学四大环节、合唱训练和比赛等过程中的应用，以实例说明应用协同学方法提高课堂教学质量、合唱训练质量、合唱比赛成绩的具体方法和体会。简要介绍了协同学的基本概念、基本理论及其本质。最后探索性介绍了声学理论中，共振峰的概念，共振峰的提取方法；共振峰提取以及应用共振峰理论评估歌手的方法。