作者：
出版社： 东北师范大学出版社
CIP号：2016159141
书号：978-7-5681-2051-7
出版地：长春
出版时间：2016.6
定价：￥40
本书从中学数学有效课堂研究的背景、界定、理论意义、原则等入手。以提高数学教学有效性的途径为主线，探索出六个提高课堂教学有效性的学策略即：有效的行为常规养成、强化非智力因素的积极作用、实施差异教学、重视数学再创造过程、注重数学思想方法和观念的渗透、精心设计和谐的师生对话，期间也简单谈谈采取这些策略取得的成效。