教学方法是实现培养目标、促进学生成长的重要手段和基本途径，在教育教学的改革与实验中占有重要地位。中国近代百年是社会剧变、西学东渐、思想学术文化极力交锋、传统教育与现代教育冲突、转型的特殊历史时期，无论是传统教育的退却、西方教育的引入、现代教育的确立都伴随着教学方法的新旧变革、实验、传播及推广。教学方法既反应了社会对人才需求的指标变化体系，也是新旧势力中外观念文化以及教育学术思想争鸣讨论的一个缩影。整理并探讨中国近百年中小学教学方法的历史线索、基本史实，总结其特点及规律性认识不仅可以丰富中国近代教育史学科的内容，拓展并加深中国近代社会文化历史的资源和认识，而且有助于当代教学改革实验的资源汲取与效益提升，并促进教育质量工程的现实推进。