本书对高等师范院校的音乐教育人才培养策略进行了探讨。全书分为两部分，第一部分，主要论述新课标对高师音乐教育人才培养的新要求，包括新课程改革的阐述、教育人才的培养目标、对中小学音乐教师的新要求等内容；第二部分，主要将新课程的教学内容有机地整合并拓展为五个相互关联的领域，即音乐审美类课程、音乐表现类课程、音乐创造类课程、音乐与相关文化类课程、音乐教育类课程。这样的整合与拓展，突出了音乐听觉审美体验的艺术特征，并在降低知识、技能难度的同时，激发学生参与音乐表现及投入艺术探索的兴趣，体现了音乐新课程对发展学生创造性思维能力及提高人文素养的重视。本书结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，是一本值得学习研究的著作。