本书紧密围绕高职高专临床医学专业培养目标为依据，突出专业特色，注重整体优化，促进专业建设，以“三基”为基础强调基本技能培养的同时，以护理程序为编写框架，以功能性健康型态作为收集和分析评估资料的模式，培养学生以与医学诊断不同的整体护理评估的思维模式确认病人的护理需要，病人问题或护理诊断，以及监测病情变化能力的原则，以进一步提高本书的科学性、实用性和专业性。本书共分为11章，每一章节内容从三方面入手，以保持知识和技术的连贯性。主要有：健康史评估、常见症状评估、身体评估、心理与社会评估、实验室检查、心电图检查、影像学检查、功能性健康形态评估等内容。