本丛书根据教育部最新《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，体例设计上充分体现了幼儿园主题领域式互动课程的特点，以主题统领领域，各领域相互渗透相互揉合，既有领域分科的系统性，又有主题单元的贯通性，符合目前大多数普通幼儿园（所）的实际要求。课程的各领域根据自身的认知结构、逻辑顺序，按照时间、季节的先后顺序排列，目的性和计划性较强，容易保证教学效果和提高幼儿对知识技能的掌握。各领域之间每一阶段的主题内容都有联系，便于教师根据幼儿的个体差异和教学需求将各领域的内容向其他领域自然延伸、整合，让幼儿在原有水平上得到更全面的发展。