作者：郭芳著
出版社： 北京师范大学出版社
CIP号：2016104410
书号：978-7-303-20539-4
出版地：北京
出版时间：2016.6
定价：￥32
本研究从本体论视角出发梳理20世纪下半叶美国教育哲学领域关于教师的研究，分析了这一时期教师本体意义层面研究的三种取向：教师实践本体存在，以60年代玛克辛·格林（Maxine Greene，1917-）的教师作为陌生人为代表；教师关系本体存在，以80年代奈尔·诺丁斯（NelNoddings，1929-）教师作为关心者为代表；教师精神本体存在，以90年代帕克·帕尔默（Parker J. Palmer，1939-）的教师作为真我存在为代表。