本教材的编写力图从大学生的实际出发，以解决实际教学和教育中的问题为中心，以提高教师专业化水平为目的。全书以人性论假设开篇，主要讲述了以下几大部分内容：1、作为一个学习者应当如何学习，学习过程中有哪些基本的心理活动及规律，应掌握和运用哪些学习策略；特别是了解和掌握哪些有关学习心理或学习理论的新思想、新观念，以便及时吸收到自己的学习和教学中。2、如何调动学习者的积极性，用哪些策略或办法能够调动学习者的积极性。如何解决问题，开发学生的创造力，如何使学到的东西能有效迁移，使已有的学习能有效促进新近的学习。3、教师应当具备哪些独特的素质，如何建立自己的威信和处理师生关系以及应掌握哪些有效的教学策略，并论述了教师的职业发展等问题。书稿编写时突出教材的参与性和互动性，在保证正文的科学性、准确定、生动性之外，还穿插知识窗、自测题、心理案例、心理互动内容以及人物图像、图表等栏目。