本书从多元文化音乐教育的基础概念入手，接着论述了多元文化教育思想的产生与发展,梳理了多元文化教育思想及我国多元文化音乐教育的演变脉络，结合对发达国家和区域在多元文化音乐教育方面的经验总结及对比研究，论述了多元文化音乐教育两个方面的价值取向：工具性价值取向和本体性价值取向，然后结合我国目前多元音乐文化教育的现状，阐述了我国对多元文化音乐教育的探索之路,然后剖析了在我国实施多元文化音乐教育所遇到的问题及面临的挑战，并通过上述研究并结合相关专家、学者的研究成果，为我国实施多元文化音乐教育及未来的音乐教育改革，提出具体的建议和策略，希望能为我国多元文化音乐教育的发展及音乐教育的改革提供一些有价值的思考。