目前就青少年运动员的培养，已经出现了多种参与主体，如：教育行政部门、体育行政部门、家庭、普通学校、体育俱乐部及相关体育培训机构、企业、各类体育协会及组织等。这种多元的参与组织，形成了多元的培养体系，表现了各自培养体系的优势。但是，到目前为止，我国青少年运动员培养体系仍以体校为主，那么如何促进培养体系的多元化？如何发展体校培养体系的优势？如何协同各个体系的资源和力量就成为当前亟待解决的问题。依据上述现实问题，本研究以协同理论为立论基础，以青少年运动员发展的现实需要为出发点和落脚点，对青少年运动员多元培养体系的协同进行研究。