本书的研究内容共有五个模块，分六个章节展开论述。第一章地理课堂学习动力的理论诉求，阐述了地理课堂学习动力论的支撑理论、主要问题、基本思路、研究方法和价值追求。第二章和第三章是地理课堂学习动力的理论研究，从本体论角度探讨地理课堂学习动力系统的两大构件，地理课堂学习的动力源和动力机制问题。第四章地理课堂学习动力的历史研究，从课程史角度探寻地理课堂学习动力系统发展演进的基本特征、存在问题与发展趋势。第五章地理课堂学习动力的现状研究，以不同专业化水平地理教师的同课异构课为载体，揭示不同专业化水平地理教师课堂学习动力系统的运行现状及其影响因素。第六章从方法论角度进行地理课堂学习动力系统的优化设计研究。