特色：
本项研究自1980年开始，至今已整整进行了25年。期间，有思想品性"综合德育方案"的准备及实验期(1980～1985年)，有数据分析处理期(1986～1990年)。此阶段中，为了能用科学的数学量化方法论证思想品性教育的效果，1985年至1987年还专门选修了河北师范大学数学系赵伟吾教授的《数理统计》课程，并在河北省级刊物《思想政治教育研究》上发表了本研究的**篇论文《日常思想品性教育的量化研究》。此后，《管理教育因素与大学生成长的实验论证》在河北省高校思想政治教育研究会第三届年会上重点交流发言，受到广泛关注。 本研究的第三个阶段为比较研究期(1991年至今)。在此期间，重点研究了美国的德育理论、德育流派和德育实践，尤其对若干德育实验案例进行了反复的剖析和比较。此阶段的研究成果"中、美两种德育实践的比较研究"获得河北省保定市社会科学一等奖。自2000年以来，在我的博士生导师蒙古国立大学B．TUYA教授的指导帮助下，设计并跨国实施了针对两国青年大学生的问卷调查，经过对大量数据的对比研究和对中、蒙大学生思想品性共性与特性的分析，找出了在改革开放的社会变动期，影响中、蒙青年大学生思想品性变化的主要因素，并提出了对青年大学生进行主导价值观教育的内容、途径和方法。