作者主要从“成长历程”“教育思想概述”“课堂实录”“专家评述”“社会反响书”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。徐斌把无痕教育定义为，是“把教育意图与目的隐藏起来，通过间接、暗示或迂回的方式给学生以教育的一种教育方式”。在为学生的数学学习和发展服务上。他将复杂知识教得简单些，将简单知识教得有内涵，让所有的教学活动都为学生的数学学习服务，为学生的全面和可持续发展服务。“无痕教育不仅是一种教育方式，更是一种教育思想，是教育的美学和哲学境界，是一种对教育本源的追寻。”徐斌对无痕教育主张思考是深刻的，建构是完整的，操作要义是明晰的，教育境界是崇高的。