以往的教材大多为外部解读模式。从作者生平经历、时代背景、阶级观念、客观景物和陈述性语言的角度解读语文文本，把文本的形式及其意义给忽略、遮蔽和抹杀了。这种解读模式非常明显地反映在目前正在通用的“普通高中课程标准实验教科书语文教师教学用书”（即教师语文教材）中。其影响极为广泛。《中学语文文本的内部解读》是针对这个外部解读模式而作的文本内部解读。主要是从语文文本形式解释其意义、主题等。这本书的前期论文曾引起强烈反响。发表在《文学评论》上的《荷塘月色》内部解读文章曾引起《学术月刊》、《名作欣赏》等刊长时间争鸣；作者在吉林省教育学院的语文骨干教师培训班的这个主题讲课也受到热烈欢迎。