《记金华的双龙洞》教学设计一&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp教学要求：
　　　1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
　　　2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。
　　　3、学习本课生字新词。
　　　4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。
　　教学重点：
　　　1、了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。
　　　2、练习理清课文的条理。
　　教学时间：3课时。

　　　　　　　　　　　　　&nbsp　　第一课时
　　教学目标：
　　1、通读全文，了解游览顺序，理清文章条理。
　　2、了解路上景物的特色。
　　教学过程：

　　一、检查预习。
　　　1、指名分段读课文，正音。
　　　2、同桌两人轮流读文，议自然段意。
　　　3、指名说说作者按什么顺序游览双龙洞的。
　　　&nbsp　板书：路上——洞口外洞——孔隙——内洞——出洞
　　三、学习游览路上看到的景色。
　　　1、哪几个自然段是讲路上景色的？
　　　　　（2——3）
　　　2、自由朗读第二三段，想想路上景色有什么特点。
　　　3、讨论。
　　　　（1）“新绿”“映山红”什么意思？
　　　　（2）“或浓或淡”什么意思？
　　　　（3）“明艳”什么意思？你从哪些语句体会出来？
　　　　（4）“时而”什么意思？
　　四、练习朗读第二三段。
　　　1、各人自由读，想象景色。
　　　2、指名有感情朗读课文。
　　五、作业：
　　　　预习，想想外洞和内洞各有什么特点。

　　　　　　　　　　　　　&nbsp　　第二课时
　　教学目标：
　　1、通过自学，了解外洞和内洞及孔隙的特点。
　　2、体会祖国山河景色的秀丽。
　　教学过程：

　　一、复习
　　　1、《记金华的双龙洞》的作者是按什么顺序游览的？
　　　2、去双龙洞的路上，作者看到的景色是什么样的？
　　二、布置自学
　　　1、提出自学要求：
　　&nbsp　　认真读读下面的课文，想一想，外洞和内洞各有什么特点？作者是怎样由外洞进入内洞的。
　　　2、学生按要求自学，可在书上圈圈画画，同桌也可讨论讨论。
　　三、讨论外洞特点。
　　　1、课文中怎样介绍外洞的？谁能把有关的语句找出来读一读？
　　　2、外洞的主要特点？（大）从哪儿体会到的？
　　四、讨论内洞的特点。
　　　1、课文怎样介绍内洞的？