特色：
本丛书有以下特点（1）科学性。紧扣教材并高于教材。各书的知识点参照小学各科教学大纲，并补充了大量课外知识，根据小学各年级的年龄特点和教育规律，有步骤地安排知识内容，帮助小学生掌握基本知识和学习手段。（2）多样性。本书依据教育机构对今后小学教育改革、发展的预测，和小学生对学习多样化的需求，吸纳了心理学、教育学的一些*新研究成果，使本书带有一定的弹性和选择性。（3）信息性。本书选择了一些与课本知识相关联的、反映中国和世界科技方面的*新成果（例如，人类*关心的环何、能源问题），以此一开拓学生的视野、扩在信息量，培养学生对未来世界的认知、适应能力。（4）综合性。强调了学科之间的内在联系，知识与社会的联系、学生与知识的联系等等。（5）趣味性。本书本着“寓教于乐”的精神，在书中配备了大量插图和图形，利用做游戏、讲故事等多种形式，使小学生能够在*佳的精神状态下轻松地学到知识。本书给即将走向二十一世纪的小学生，展现一个五彩斑谰的知识天地，让他们在这人天地中遨游吧！
本书以“寓教于乐”的精神，配全发前的小学课堂教学改革，在以优美的审美情趣中，将承载小学高年级许多重要的数学概念，在将20个数学故事和问题呈现给小读者的同时，似乎还怀有一种杨把小读者的眼界引向地球以外，无限浩大的宇宙空间的理想。本书适合小学五年制、六年制五、六年级学生使用。的确，在前几册的趣味数学书 ，小读者们已经了解了许多有趣的数学知识，但他们只有孤立的、单个的数学概念，还没有“比”的概念；小读者们已 有了初步的有限和无限转化的思想，但是他们还没有刻划出有限和无限转化的“极限”概念；小读者们已经初步学会使用直尺、三角板、量角器等绘图工具，做一些简单的几何图形，但是他们还不会使用规画圆……在通过*简单的曲线——圆，对孩子们进行美育的教育；在通过数这比、图形面积之比、几何体积之比……形成“关系”的概念方面；在画正、反比例函数关系图、统计图、验证欧拉公式方面形成“函数关系”的概念方面，本书都希望小读者们在认识上有一个很大的的“飞跃”。本书与前几册的数学有紧密的联系和衔接，*后将小学阶段的数学知识融为一体，形成整体的、辩证的数学概念，使小学生在这些数学活动中，得到全方面的发展。我们希望本书成为学生、家长、老师的良师益友。