作者	马龙韬 编著
出版社
出版时间	2000-03-01

特色：
本丛书有以下特点（1）科学性。紧扣教材并高于教材。各书的知识点参照小学各科教学大纲，并补充了大量课外知识，根据小学各年级的年龄特点和教育规律，有步骤地安排知识内容，帮助小学生掌握基本知识和学习手段。（2）多样性。本书依据教育机构对今后小学教育改革、发展的预测，和小学生对学习多样化的需求，吸纳了心理学、教育学的一些*新研究成果，使本书带有一定的弹性和选择性。（3）信息性。本书选择了一些与课本知识相关联的、反映中国和世界科技方面的*新成果（例如，人类*关心的环何、能源问题），以此一开拓学生的视野、扩在信息量，培养学生对未来世界的认知、适应能力。（4）综合性。强调了学科之间的内在联系，知识与社会的联系、学生与知识的联系等等。（5）趣味性。本书本着“寓教于乐”的精神，在书中配备了大量插图和图形，利用做游戏、讲故事等多种形式，使小学生能够在*佳的精神状态下轻松地学到知识。 本书给即将走向二十一世纪的小学生，展现一个五彩斑谰的知识天地，让他们在这人天地中遨游吧！

本书以“寓教于乐”的精神，配合当前的小学课尝教育改革，以数学游戏的形式介绍20个有趣的故事。这些故事渗透了对几何图形的认识、计数方法的介绍、集合概念的引入；数学中作图工具的使用、作图方法、技能的掌握、动手操作能力的培养；整除概念、面积概念、周长概念；数学的科学方法，归纳、递推的认识方法等方面的内容。本书适合小学五年制和六年制的二、三年级学生使用。 这些内容，有些可以增知，有些可以益智，有些可以把小学课堂教学中的数学内容与生活中的实际相结合，进一步巩固所学的数学基础知识；有的可成为向家长、教师提供了解孩子智力发展水平的测度工具和钥匙；有的内容较深，也可以在为激发智力超长儿童钻研数学的动力。几何图形的周长和面积是小学生不易区分的两个数学概念，如果不注意从小学开始启发引导，到了初中仍可能搞不清二者的区别。本书出版的目的之一就是对小学生进行重要数学概念的早期教育、渗透，为以后的学习打好坚实的基础。 本书是小学数学的课外读物。家长、教师在指导小学生使用本书时，应注意为孩子们创造的一个宽松的自学环境，切忌注入式，要提倡启发工，培养学生的学习兴趣，培养的想象力、观察力、创造力、从而体现学生的主体地位。 为了使读者更主动、更清晰地理解书中标题的内容，我们在目录下每课标题的旁边注明了所涉及的内容。