小学语文一年级教案：和春天交朋友
和春天交朋友 《语文课程标准》在教学建议中强调：“学生是语文学习的主人。语文 教学 应激 发学生 学习 的兴趣 ，突出学生 在学习 的自己 性和重视学生 主动积极的精神，为学生 创设良好的自己主学习 情景。”因此，我们在进行综合性学习语文 大课堂 时要尽可能地使每个学生都积极参与，在双向或多向互动中活跃思维，培养学生的综合性实践能力，表达对春天的喜爱之情。 教学目标：1、 能告诉别人自己能为春天做一件事，做一件什么事，是怎样做的？2、 通过画说唱写等手段，培养学生的综合实践能力，激发学生对春天的热爱，与向往之情。 教学重难点通过画、说、唱、写等综合学习手段，进一步感受春天的美好，激发学生对春天的热 爱与向往之情。 教学准备实物投影仪、录音机、磁带 教学过程一、 创设意境，激发引入师：同学们，你们想不想听一首歌呢？（放录音歌曲《春天在哪里》）。师：一起唱响《春天在哪里》，播放春天图，春天在哪里？生：春天在小材里。生：春天在校园里。生：春天在花园里。生：春天在我们小朋友的身边……〔用歌声激趣导入，一是激 发深长口语交际的兴趣；二是让学生明确本次语文 大课堂 的要求――通过画、说、唱、写培养自己的实践能力，表达对春天的喜爱之情。〕二、 欣赏春天，感受春天三、 1、师：春天是这么一个迷人的季节，让我们一起走进春天吧！3、 播放课前搜集好的校园美、田野图、家乡风光美等制作而成的课件，伴随着美妙的音乐、让同学们欣赏：问：春天多美啊！你们说说你们的感觉？生：我卢去春游。生：我想到 田野照照片。生：我喜欢绿油油的小草。……4、 师：同学们的发言真精彩，我也非常喜欢春天，老师已和春天交了朋友，你们想吗？但和春天交朋友，要送上一份礼物的哦，你们准备送什么礼物呢？5、 小组交流，再发言），要求学生做到：口齿清楚，意思完整，把你所做的说清楚 ；当别人听时，要注意听、把不足之处互相补充。生：我唱一首歌送给她。（师：能唱出来吗？）生：我背一首关于春天的诗。（师：背出来让大家听一听好吗？）生：我通过一幅春天的画送给她（师能上来画一画让大家欣赏吗？）
推荐