《爸爸的花儿落了》说课材料
　　一说教材《爸爸的花儿落了》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级下册第一单元第二课。本单元的主题是成长。成长是一个永远也说不尽的话题。每个人都从成长中走过来，但每个人的经历并不相同。《爸爸的花儿落了》课文节选自林海音的《城南旧事》最后一部分，课文围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程。课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉、含而不露。
　　二说目标《新课程标准》指出“对作品的思想感情倾向能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”。该文着重记叙了父亲在女儿的成长过程中付出的心血，那种深沉的爱感人肺腑。因此，确立了第一个教学目标。1体会父女之间真挚、深沉的情感并有所感。该文波澜起伏，跌宕有致，内容丰富，中心突出，思路清晰，脉络分明，因此确立了第二个教学目标。2．理清文章思路，感知文章内容。文章时间跨度大，场景变化多，有现实有回忆，用现实引出回忆，将回忆与现实交织在一起，过渡十分自然，内容丰富而不拖沓，事件交错却不零乱。与运用插叙的叙述方法分不开。因此确立第三个教学目标。3．了解记叙文的叙事方法。
　　三说教法和学法新课标指出要“充分激发学生的主动意识与进取精神”，本课中始终贯穿自主互助的教学方法；新课标还指出“应让学生在主动积极的思维和情感中活动，加深理解体验，有所感悟思”，《新课程标准》还指出：“阅读教学是学生，教师，文本之间对话过程”。在本课的教学中，不仅要了解文本，更多的是通过文本唤起自己对成长的回忆，并与老师和同学交流，在交流之中又生成新的认识，新的思考。走进文本，又能走出文。教师首先要做的是如何将学生带进文本，激发他们学习的主动性，与文本进行交流和对话。所以本课的教学拟用情景教学法和阅读教学法，引导学生合作探究课文。
　　说活动安排教学过程中的活动安排有：
　　1．初读课文，整体感知。朗读和复述(读说的活动)
　　2．分析文章精彩段落，分角色朗读活动
　　3．合作探究活动。
　　说预期效果通过对本文的教学，同学们理解了父亲对女儿那种深沉，感人肺腑的爱。同时，了解了父亲在女儿的成长过程中所付出的心血，使同学们受到了很好的教育，上了一节生动的“政治课”。
　　四说教学过程
　　布置学生搜集关于作者和《城南旧事》的资料。
　　（一）1导入：“世上只有妈妈好”，是啊，人生在世，我们夸耀最多的母爱，最不能忘怀的是母亲，可是，今天我们要为我们的父亲唱首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，同样值得我们夸赞。现在，我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧。