《要是你在野外迷了路》第一课时教学设计一|教案

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　　2、现在请同学们自读课文，特别注意开头、结尾有什么不同。
　　五、拓展练习。
　　这节课我们知道了这么多的天然指南针，生活中还有许多，请你们课后找一找，下节课我们来交流，好吗？

　　【反思】：
　　孩子特别喜欢新奇、有趣、神秘的事物，而且他们喜欢冒险，喜欢探索未知的领域。本课的设计充分考虑了孩子的这一心理规律。课的开头就让学生进入了一个让他们感到新鲜好奇的氛围里，并且在每一个关卡都设有问题，让小朋友在小组合作的基础上闯过难关。这不仅提高了他们的合作意识，而且让他们非常有成就感，有信心、有兴趣地继续向前探索。闯关过程中，把课文内容以“大自然的话”呈现在孩子面前，让学生们学得有兴趣，接受得特别快。在他们闯关结束后，把课文最后一节以“大自然的忠告”出现，让他们感悟其中的道理。拓展训练则锻炼学生留心周围事物、发现科学知识的意识。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-------摘自《小学语文教师》2004年7-8期?