18.《颐和园》教学设计二&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp教学目标：
　　　1．自学本课生字及新词，积累词语。
　　　2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。
　　　3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。
　　教学重点、难点：
　　　　了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。
　　教学准备：
　　　1．CAI课件、展板。
　　　2．搜集有关颐和园的资料。
　　课时安排：一课时。
　　教学过程：

　　一．导入新课
　　　　（出示颐和园全景图）
　　　　同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗？
　　　　教师板书课题并强调“颐”的笔顺。
　　二．交流资料，了解颐和园概况。
　　　　通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解？指名说。
　　三．初读课文：
　　　1．自由读课文，读准字音。提出不懂的问题。
　　　2．前后桌四人一组互相交流不懂的问题。
　　　3．通过交流还有没解决的问题吗？
　　&nbsp　　如果有，板书问题。
　　四．自由结组，合作交流：
　　　1．浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物。
　　&nbsp　　学生板书：仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛
　　&nbsp　　课件出示颐和园的地图，闪烁这六个景物，使学生了解其位置。
　　　2．自由结组：
　　　&nbsp　通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感兴趣，根据兴趣重新结组。
　&nbsp　　　要求“快、静”。然后快速选出你最信任的组长。
　　　3．合作交流：
　　　&nbsp　由组长组织活动。在组内交流查阅的资料，结合课文及资料，准备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。
　　　4．小组汇报，全班交流：
　　　　（1）请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，并配以古筝音乐。
　　　　（2）小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问。
　　　　（3）教师进行适时评价、点拨。
　　五．学习第七自然段：
　　　1．自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物？
　　　&nbsp　学生板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭
　　　&nbsp　课件闪烁这四个景物在地图中的位置。
　　　2．课件显示这四个景物的图片，教师加以声情并茂的介绍。
　　　3．欣赏后你有什么感受？
　　　&nbsp　把你的感受读出来。