作者：刘荣著
出版社： 长江少年儿童出版社
CIP号：2017148750
书号：978-7-5560-6300-0
出版地：武汉
出版时间：2017.7
定价：￥28
本书以田野调查资料为佐证，运用民族学、教育学、民族教育学、教育人类学、教育管理学、特殊教育学等学科理论的基本原理，通过采用文献收集、参与观察、深度访谈、问卷调查等研究方法，在比较全面地分析湖北省恩施州残疾儿童教育发展的历史背景与现状的基础上，从民族教育学的视角出发，将残疾儿童教育置于整个社会生活与文化背景之中，多层次、多维度地审视其在权力场域、社会场域、教育场域、文化场域和家庭场域中的地位、权力及发展潜能，提出了“融通教育”理论，并用以剖析民族地区残疾儿童、特殊教育教师队伍和特殊教育的发展困境及原因，探索促进民族地区特殊教育可持续发展的对策措施。