本书共6章。第一章探讨大学教师发展的多重效用，分析了其对教师个体、高等院校和国家发展的作用和影响。第二章厘清相关概念的内涵与外延，梳理教学发展说、专业发展说、教育发展说等理论进展。第三章从教育学、管理学、心理学、伦理学等多学科视角，分析教师发展项目的重点与难点。第四章分析大学教师发展的不同策略选择，并选取美、日、欧盟国家等，分析其在不同理念指导下形成的发展模式与路径。第五章勾勒大学教师发展的组织架构，基于由宏观向中观的原则，选取国际层面、国家层面和学校层面的教师发展组织进行案例分析。第六章借鉴国际经验，归纳未来趋势，进行基于本土的创新性思考。